check
כללי | המחלקה לפסיכולוגיה

כללי

להאמין להכל ולא להאמין לכלום - הפרדוקס הקוגניטיבי בבסיס ההתנגדות לחיסון הקורונה

להאמין להכל ולא להאמין לכלום - הפרדוקס הקוגניטיבי בבסיס ההתנגדות לחיסון הקורונה

1 פברואר, 2022

מידע שגוי נתפס כאחת הסיבות המרכזיות להתנגדות לחיסון נגד קורונה. השאלה היא מה מוביל לכך שאנשים בו זמנית מאמינים לעובדות פחות אבל מאמינים יותר לכל טענה חדשה שמוצעת וסותרת עובדות קיימות.

העברה נגדית בטיפול

העברה נגדית בטיפול

23 ינואר, 2022

בגיליון האחרון של כתב העתPsychotherapy Research בו שימשה פרופ' אוריה תשבי guest editor, הוקדש חלק מיוחד לנושא של העברה נגדית בטיפול.

מדובר על רכיבים רגשיים וקוגניטיביים שמהווים חלק מהטיפול - מושג שהומשג בפסיכואנליזה אך כעת נפוץ בסוגי טיפול שונים.

shiratzil

החברתיות היא ידע נרכש

2 ינואר, 2022

טענה מקובלת היא שהאדם נולד עם ידע חברתי, כלומר שיש לנו מנגונים מוחיים מולדים ההופכים אותנו ליצורים חברתיים. ד"ר שיר אציל והדוקטורנטית ליאור זאבי מציעות תיאוריה לפיה חיות לומדות להיות חברתיות אם הן לא מסוגלות לשרוד ותלויות בפרטים אחרים מאותו המין בשביל ויסות מערכות הגוף הבסיסיות. כלומר, החברתיות היא ידע נרכש.

מדוע אנשים שאינם מרוצים מהמערכת אינם עוסקים במאמצים ליצור שינוי חברתי?

מדוע אנשים שאינם מרוצים מהמערכת אינם עוסקים במאמצים ליצור שינוי חברתי?

26 דצמבר, 2021

בהתחשב בהיקף אי השוויון בעולם, מפתיע שמחאות הן תופעה יחסית נדירה. נראה שגם מי שאינו מרוצה מהמוסדות וההסדרים הסוציו-פוליטיים שבהם הוא תלוי אינו משתתף במחאות. מדוע אנשים שאינם מרוצים מהמערכת אינם עוסקים במאמצים ליצור שינוי חברתי?

ברכות לקוסום טוואל מהמעבדה של פרופ' איילת לנדאו

ברכות לקוסום טוואל מהמעבדה של פרופ' איילת לנדאו

30 נובמבר, 2021

על זכייתה במלגת הצטיינות לדוקטורט לתלמידים בינ"ל International Talent Scholarship. קוסום מגיעה למחלקה מהודו והפרויקט בו היא משתתפת ממוממן על ידי הקרן הלאומית למדע.

קוסום מגיעה למחלקה ממכון מחקר בהודו והמחקר שלה באוניברסיטה העברית מתמקד בקשב בקשב ואקספלורציה חזותית וממומן על ידי הקרן הלאומית למדע. בהצלחה קוסום! וברוכה הבאה למחלקות לפסיכולוגיה ולמדעי הקוגניציה והמוח באוניברסיטה העברית

חרדות ואובססיות סביב טהרת המשפחה

חרדות ואובססיות סביב טהרת המשפחה

8 נובמבר, 2021

פרופ' יונתן הפרט והדוקטורנטית דינה זלזניק תרגמו ספר העוסק בחרדות ואובססיות סביב טהרת המשפחה וערכו אותו כך שיתאים גם לקהילה הדתית בישראל.

This workbook is based on the English "Taharas Hamishpacha Workbook" by Dovid A. Kaufman.

 

Prof. Eran Halperin

פוטנציאל של מציאות מדומה כשיטה חדשה ליישוב סכסוכים

21 נובמבר, 2021

מחקר חדש של ד"ר יוסי חסון ופרופ' עירן הלפרין, בשיתוף עם חוקרים מהמרכז הבין-תחומי בהרצליה, שנערך בהקשר של הסכסוך הישראלי-פלסטיני, בחן את ההשפעה של השימוש בטכנולוגיית וידאו של 360 מעלות, על הגברה של תפיסה ביקורתית כלפי פעולות שבוצעו על ידי קבוצת הפנים במסגרת הסכסוך.

חשיפת מנגנון הפעולה של טיפול בשוק חשמלי מובילה לפיתוח תרופות יעילות יותר נגד דיכאון

חשיפת מנגנון הפעולה של טיפול בשוק חשמלי מובילה לפיתוח תרופות יעילות יותר נגד דיכאון

28 אוקטובר, 2021

בכל זמן נתון כ-5-7 אחוז מאוכלוסיית העולם סובלת מדיכאון קליני, ואחד מכל שישה בני אדם יסבלו מאפיזודה דיכאונית לפחות פעם אחת במהלך חייהם. למרות עשרות שנות מחקר בתחום, הגורמים הביולוגיים שאחראים להתפתחות מחלת הדיכאון עדיין לא ברורים, ועובדה זאת מסבירה את חוסר היעילות של התרופות האנטי-דיכאוניות בחלק ניכר של החולים. לעומת זאת, טיפול בשוק חשמלי (ניזעי חשמל) מהווה כבר שנים רבות את הפרוצדורה היעילה ביותר במצבי דיכאון, למרות שהמנגנון הביולוגי שעומד בבסיס טיפול זה לא היה ברור עד כה.

קשר בין תובנה קלינית וקוגניטיבית

קשר בין תובנה קלינית וקוגניטיבית

20 אוקטובר, 2021

מחקר חדש של ד"ר אסאלה חלאג' ופרופ' יונתן הפרט, שהתפרסם לאחרונה ב-International Journal of Cognitive Therapy בוחן תובנה קלינית וקוגניטיבית ואת הקשר שלה לתסמינים וגורמים קוגניטיביים (מטא-קוגניציה, גמישות קוגניטיבית, וקפיצה למסקנות).

המחקר נערך בקרב 175 משתתפים עם חרדה תכונתית גבוהה. התוצאות מראות שאין קשר בין תובנה קלינית וקוגניטיבית, מה שמרמז על שני מרכיבים שונים. תובנה קלינית הייתה קשורה לדיווח מופחת של סימפטומים, דבר המצביע על כך שנבדקים גבוהים בחרדה תכונתית פחות נוטים לזהות שיש להם בעיה. וגם ששני סוגי התובנה היו קשורים למטא-קוגניציה.

שיר אציל Shir Atzil

שאלות חדשות על המנגנון המוחי שעומד בבסיס אוטיזם

17 אוקטובר, 2021

מאמר חדש של ד"ר שיר אציל והסטודנטים משי ג'רסי ושחר אופיר שהתפרסם לאחרונה בכתב העת Brain Sciences מציע שאוטיזם לא נובע מ- ״מוח חברתי״ פגום, אלא תוצאה של וריאציה במנגנון כללי של למידה. התפתחות חברתית טיפוסית מסתמכת על מנגנוני למידה וכל שינוי או הפרעה במנגנוני למידה עשויים להתבטא כבעיה בהתפתחות חברתית. תפיסה זו מעלה שאלות מחקר חדשות על המנגנון המוחי שעומד בבסיס אוטיזם, ומצביעה על מטרות חדשות להתערבות קלינית שיכולות להוריד את גיל האבחון ולשפר את רווחתם של אנשים עם אוטיזם